• 1你眼中的父亲(👀)是什么样的(🎏)
• 2孩子遇到事(🕹)情父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么(🏜)样的

他为人正(🖱)直善良温和(♒)待人(💬)宽(🔒)容大度工作上敬业(🐸)爱(⚓)岗对母亲恩(⬛)爱非常对儿(🐾)女关怀慈爱有担当(🌳)有责任心是我们(✋)心中最完美的艺(📛)术品父亲

2孩子遇到(🌖)事情父亲永远都是责怪(🧓)他是什么

爸爸这是我这一次考(🕧)试(🍥)的成绩(🏨)

才98分你(📮)怎摸不考100你看(🍡)隔壁(😅)的小明每次都(🗜)拿第一

爸爸我刚才摔了一(🥦)跤

你怎摸那(🚅)就笨连(🔥)走(👙)路(📀)都不会

很(🍬)熟悉的场景(💅)有没在多数人的印象(👠)中有一种家庭(🍏)教育(🚦)叫(🆘)你什么都不行的(❔)话别人家孩子永远不会杰(💞)出的

为什么有些家长偏(😡)向于责(🙀)怪孩子而不是鼓励孩子(🍜)可能他们小时候就是这过来的

在我们慢慢的的成长过程中我们简单(🕝)的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话(👖)如何处(💤)理(🔵)事情该如何遇上社会如(📩)何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在一种打击(🙅)之(🚸)式教育的(😮)家庭环境中生命成(🐾)长假如他自(🌤)己也认同这些教育那就成年那以后100的会应(🥕)用(🔉)方法到自(🦀)己的子女(🚪)教育上(🏀)如果不是他自(🍓)己不认同而且(🐚)不停(🕉)地的(🚞)全盘肯定自(Ⓜ)己的养大者那你这种完全否定(🙊)就会像自(🧓)我责(🀄)备一般让他牢牢地记好(🖲)自己最(🐜)不喜欢的(⛷)生养者的言行并渐渐反展成(🧒)自己最不不喜欢的样子而这两种(🚾)情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过(🏠)绝对否定式(🤩)教育的可能(🚇)性是的很大的

所(🚌)以在日常教育孩子的(🗂)过程中待人接物(👮)与(🕌)人相处(😱)随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是被了无论是原(🥠)生(🌯)家庭的不良(🌾)影响如果没有才发(🍚)现了(😶)分析试图换个角度看看问题(✌)慢慢改变自己的性格

在我们的社会(⛑)文化中不少家长误解(😡)了激将法(📑)的正确打开

说白激将法那是凭借人(🧜)的自(🏈)尊(🍁)心和逆反心理(🐩)有利的一面(🗑)以刺激的搅起其不服输(🎉)的情绪(🐋)将其潜能发挥(🦒)出来不出来最终达到达到别(⛱)样的的去说(🐳)服(😫)效果但这样的方法的应用是要看对象环(🐤)境和(🥅)条件的因此要(🎃)注意掌握分寸(💤)肯(💝)定不能操之过急也没法过缓不然会(🖱)能(🧕)够得到而是的(🚛)结果

不少家长我以为激将法是一直否定孩子(🔽)以提升强烈(⛺)的(💕)刺激他的目的但他这种一直绝(🤪)对否定的教育更准确的说是一种打击之式教(🛍)育不(🍏)仅(🎠)不一定能燃(🔰)起孩子(🍼)的斗志(📤)还肯定使孩子到那时变得(✴)异常很自卑(🏼)感(😞)没了斗(👀)志(🚪)还会影响(🐲)亲子关系相当严重的肯定可能导(🐅)致孩子心(💼)理扭曲起来

对孩子建议使用(🍑)激将法前提是家长曾经大肆表(📃)扬过孩子当然过孩子也就是说肯定(🐚)和受到(💾)刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是(🥘)恨铁不(🔉)成钢(🕸)也可能是对孩子期望值太高却不(💋)了解孩(😃)子的实际能(👈)力还(🍔)有可能是虚荣心太重

举个(👺)例子现在(🌟)很多家长望着(🙂)别人家给孩子报课后兴趣(🈶)班就(📔)跟了瞎(🛥)报今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞得比(🗑)成年(🐨)人还(🖕)忙(🐶)却从来(🥒)还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特(💍)长是(🔫)什么随后当自己(🈵)给(📷)孩子安排了(🍺)一切孩子却也没给他相应的期望回(🛌)馈很是失望只好对孩子特殊(🥥)批评

在一些情况下家长们比(🚶)较喜欢互相(🎈)攀比而(🤔)且两(⌚)家孩子所有人而(📃)且(🎙)不(🎵)喜欢比成绩比奖(🐂)项各种(💡)暗暗对着干有是家(🕚)长总觉得自家孩子比当然了(💣)别人家(⬆)的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣(🌶)心有时候真的是亲子(🕜)关(👢)系的一大(🈚)杀手是孩子(👉)成长路上(☝)的绊脚石

以下几种特(🧦)殊情况(👛)家(😩)长也会(🐊)一直(🦆)责(🧠)骂孩子(🎰)

你(🕑)说起重男轻女的观念(🤺)罪魁祸(🎯)首(🚬)应(☕)该是明清时期断章取义程(🎳)朱理学的人(👱)而他们(🗳)的病态不自信拼命地(💬)联(💻)手打压女性造成了今天(❓)的局面(👹)虽说只有(🤥)几百(🐒)年的历史不(😟)过要去除(👎)那(🍍)些封(📏)建余毒并不是这样的话太容易这就倒致了一些(🧣)女性(🛐)从小到大在家庭里不招人待见论(✍)什么做的好应该不好永远全是受(🐙)窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的(⌚)窝里横最简单(🈹)说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样(🌑)子

这类人一般有着深多少自卑心理的心能力也不(😝)是什么很(🎰)强但是又(😊)不不会(🛢)愿意遇到自己的缺点随后对着外(🚳)人传(🖱)送讨好卖(⛰)乖人格模式希冀完成(🌈)任务外(📒)人的肯定对着家人启动霸道模式反(🌁)正又(🦕)是想完(⛑)成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻(📆)术系的一点就是把在外面的气带到家(🔫)里(🥃)来撒弄得全(🕉)家不祝生(👟)活

第三种偏(🚜)执型人格障碍(🚛)

偏执(🛺)型人格障(⏯)碍患者的原因在成长过程(🏫)中遭遇了众多批评(👄)全盘(💀)肯定(😔)辱骂吹(🔓)毛求疵还没(🥒)有得到及时和对的的(🏒)心理(🍑)疏导致使当他们成年那以后家里人需要听(⭐)自己(✋)的否则那就是不忠就(🌩)是背叛过(🚏)即便你是好(📵)意(🔤)提醒他们也会其为是对(🚱)自己的敌意(🕙)但是把事(🔡)情闹大弄得尽人皆知而(⤵)他们(🧑)在教育(🎢)子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命(🏇)地否(😔)定打击

上述事项几种(🐬)可能(👕)不管是哪一种对子女(🧚)心理成长(🛏)都更为很不(🕧)利(🛢)不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式(🆕)教育下(🌻)成长的孩子会出现(🕤)相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚至(🍾)还患(🗣)抑郁症偏(🐶)执型(🏚)人格障碍等

这对常期处于这样的环境下(🔅)的孩子只能说学会(🚽)了自己疏导情绪或找朋友倾(🌬)诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角(😠)度去表述要知道些父母的出发点是好(🍯)的只是方法不对

以上是我的回答如果不是您(🦉)另外那些(👊)疑(😯)问感谢下方评论区私信给我共同探讨

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